Desenreda

Asociaciones de la prensa de Andalucía y Colegio Profesional de Periodistas

Desenreda
Uno de los talleres del proyecto Desenreda. Imagen: Huelva Información.

Las asociaciones de la prensa de Andalucía y el Colegio Profesional de Periodistas (CPPA) vienen desarrollando desde la primera mitad de 2022, en el marco del Programa para la Innovación Educativa ComunicA de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, el taller de Alfabetización Mediática Desenreda.

Este taller ha llegado a casi medio centenar de colegios y ha marcado un hito en la colaboración de profesionales del periodismo en la educación mediática dentro de las aulas en España.

El taller Desenreda ha proporcionado al alumnado del segundo ciclo de Secundaria herramientas fundamentales para comprender el mundo actual, analizar críticamente la realidad y desmontar los estereotipos predominantes, utilizando para ello los medios de comunicación y las redes sociales.

Con periodistas experimentados en medios y formación al frente, se han impartido talleres teórico-prácticos de seis horas en los centros educativos, abarcando tres bloques temáticos fundamentales.

El primer bloque, «Periodismo vs Desinformación», de dos horas de duración, tiene como objetivos familiarizar al alumnado con los medios de comunicación y fomentar hábitos críticos en el consumo de información.

Se han introducido conceptos como la censura informativa, la autocensura y la ideología periodística, así como sus implicaciones en una sociedad democrática.

 Además, se ha promovido la identificación de las posibilidades que ofrecen los distintos géneros periodísticos y medios de comunicación, y se han enseñado habilidades prácticas en el uso de herramientas de verificación de información.

El segundo bloque, «Redes Sociales y Periodismo Comprometido», también de dos horas, busca diferenciar entre redes sociales y plataformas de mensajería, y periodismo y medios de comunicación.

Se ha intentado concienciar sobre los usos erróneos de Internet y las redes sociales, así como entender el comportamiento de los algoritmos y su influencia en la difusión de noticias falsas o bulos, especialmente en contenidos de carácter social como inmigración, violencia de género, pobreza y racismo.

El tercer y último bloque, «Somos periodistas», pretende reconocer la importancia del periodismo para una sociedad plural y democrática.

Los estudiantes han aprendido sobre las distintas funciones del periodista y la necesidad de una formación adecuada para producir contenido de calidad y veraz. Se ha puesto énfasis en la comprensión del proceso de elaboración de la información como un procedimiento complejo y meticuloso, y se ha reivindicado el derecho a una información veraz como pilar de una sociedad democrática.

Desenreda, a través de su metodología activa y participativa, ha permitido que los estudiantes se conviertan en consumidores de información más conscientes y críticos.

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