Guía docente para la Alfabetización Mediática e Informacional
Portada de la guía
La Guía Docente para el profesorado de educación secundaria, enfocada en la Alfabetización Mediática e Informacional, es una herramienta educativa esencial de la Universidad Carlos III de Madrid, creada bajo el proyecto avalado por la Beca Leonardo de la Fundación BBVA en 2020.
Aunque guía está diseñada específicamente para el profesorado de educación secundaria, su aplicación puede extenderse a niveles como el bachillerato, con el propósito de integrar transversalmente la alfabetización mediática en el aula.
A través de entrevistas y encuestas realizadas a docentes y estudiantes de diversos centros de secundaria en España, se identificó la necesidad de reforzar esta competencia en el sistema educativo, a menudo relegada a un segundo plano.
La guía responde a la demanda de formación docente para abordar efectivamente la alfabetización mediática, ofreciendo recursos didácticos accesibles para su implementación en el aula, desde el reconocimiento de géneros informativos hasta la detección de bulos y la comprensión de las motivaciones detrás de la desinformación.
El contenido de la guía abarca desde la definición de información y desinformación hasta el análisis crítico de los medios, incluyendo ejemplos prácticos, actividades didácticas, y enlaces a recursos multimedia.
Está pensada para ser una herramienta dinámica y adaptable, que no solo eduque a los estudiantes en el consumo crítico de medios, sino que también sirva para acortar la brecha generacional en cuanto a consumo mediático entre profesorado y alumnado.
La guía representa un recurso valioso para el avance de una educación mediática inclusiva y de calidad, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
Su enfoque práctico y accesible promueve una cultura de aprendizaje continuo y crítico, esencial para navegar en el complejo panorama mediático actual.
El proyecto Colombiacheck, nacido en 2016, se dedicó inicialmente a verificar los datos y discursos en torno al proceso de paz en Colombia.
Con el tiempo, su enfoque se amplió para abarcar una gama más amplia de temas de interés público, consolidándose como un referente en el fact-checking o verificación de datos en Colombia y América Latina.
Su adhesión al código de principios de la International Fact-Checking Network (IFCN) subraya su compromiso con la precisión, imparcialidad y responsabilidad en la verificación de información.
La guía, escrita por Pablo Medina Uribe bajo la dirección editorial de Dora Montero, aborda la desinformación, una amenaza creciente para la democracia y la toma de decisiones basada en las informaciones rigurosas y de calidad.
A través de una serie de capítulos, la guía detalla el qué, cómo y por qué de la verificación de datos, desde el desmantelamiento de noticias falsas hasta la evaluación crítica de fuentes y contenidos.
Este manual no solo es una introducción al universo del periodismo de verificación de datos sino también una llamada a la acción.
La desinformación, amplificada por las redes sociales y las plataformas digitales, requiere de una ciudadanía informada y crítica, capaz de cuestionar y verificar la información que consume.
La guía ofrece una metodología clara y accesible para realizar chequeos, incluyendo la evaluación de la procedencia, la fuente, la fecha, la ubicación y las motivaciones detrás de la información compartida.
En un contexto donde la atención se ha convertido en el recurso más escaso y las noticias falsas capturan esta atención mediante emociones fuertes, la guía de Colombiacheck es un recurso valioso para fortalecer la democracia y promover una cultura de transparencia y responsabilidad informativa.
Con este manual, Colombiacheck no solo comparte su experiencia y metodología, sino que también invita a más medios y ciudadanos a unirse a la lucha contra la desinformación, contribuyendo a un entorno mediático más saludable y veraz.
